期中考试结果出来，我成绩考得很好，依然是全校第一名，自从去年下学期之后，考试在我这里似乎变成很轻松的一件事情了。阿理没有实现近前十名的目标，他有些沮丧，吃完饭后我陪他在校园里散步。
学校门口旁边有两棵高达的榕树，刚进学校的时候就听学长说，二中的校门口这片地以前是附近村庄的神社，逢年过节的时候村民都回来这里参拜，这里供奉的是土地公，后来要在这里建设学校，把神社搬迁到了其他地方，树却没法搬走，由于树已经有很长时间了，学校也决定不搬迁，加上风水先生说学校的操场原来是坟岗，需要有这两颗大树来镇守。
我很喜欢这两棵老榕树，每逢特殊的日子，我都会来这里呆上一会，有时候我会在这里许下愿望，我觉得它们懂得我的想法、也帮助我实现我的愿望。去年即将进入新千年的前一天我来这里许下千禧愿望：我希望自己能顺利考上重点高中，进入大学，成为数学家。现在看来我的第一步愿望似乎正在一点点逼近，现在成绩稳定，只要最后半年保持现在的水平，就可以考入重点高中。
开学初看到阿理给我写的信之后，我把这个秘密也告诉了他，过两天就要期末考试了，我和他一起来这里让老榕树保佑我们考试顺利。我和阿理并排坐在树下，告诉他我去年在这里许下的愿望后，我问他：”你最大的理想是什么？“
”我希望能考上大学，然后挣钱帮我家修房子，我还想去一趟美国的西部。“
阿理喜欢英语，他的英语能力也很好，他告诉我他刚刚读完书虫系列里的《野性的呼唤》，这部小说讲述的是一只名叫巴克的狗历经磨难，最终回到自然的野生环境的故事，这本书给予他很大的精神激励，作者是美国作家杰克伦敦。
”只要努力，就一定能实现梦想。“我及时鼓励他也是勉励自己。
离开老榕树，我们来到了教室，每次考试结果出来的那阵子大家学习劲头都非常大，我看见每个人都在埋头学习，就连平时调皮的阿机也正襟危坐地在看书，也许大家都知道再不努力，真的就没有机会了。晚自习的第一节课，班主任来教室，说有一批学生获得县里补助山区贫困校的奖学金，发给成绩好和需要帮助的学生，然后让叫到名字的人上去领钱，每个人五块钱，差不多是一周的饭菜，我和阿理都在名单上面。我坐回位置之后，阿俊在后面小声地和其他人讨论，大概意思是我不应该拿这个奖学金。”阿敬家比你们想的要有钱。“这句话刺痛了我的内心，我也没法反驳，我家确实不缺这个钱，但是每一分钱都是爸爸妈妈辛苦挣来的，我想的是自己拿一次奖学金就是让他们少辛苦一点。
阿理回头说了一句：”这个名单是班主任定下来的，谁有意见去找班主任说去。“
我非常感激同桌为我说了一句话，但是阿俊似乎并没有屈服：”班主任不知道学生的实际情况。“
下课之后阿理去找班主任说明了情况，第二节课上课前，班主任来到教室，对所有的同学说：”上一节课我给一些同学发了奖学金，这点钱不多，只是为了鼓励大家努力学习。我们学校是山区贫困校，班里每一个同学都有资格拿这个奖学金，我是按上个学期的期末考试成绩来安排，前十名都有，大家下周好好考试，下学期还有一次奖学金，谁考好都有机会。“
班主任的话无疑让我的心平静了很多，但是今天没法学习了，我拿出《数学演义》，进入数学世界我就能把烦恼忘掉，今天正好讲的是匈牙利数学家鲍耶在不被父亲理解的情况下，通过自己的坚持创立非欧几何的故事。
读完这个故事，我的思维也被打开了一个窗口，原来三角形三个角之和不一定等于180度，可能大于也可能小于，我们学习的欧几里得几何，必须假设平行公理： 如果一条线段与两条直线相交，在某一侧的内角和小于两直角和，那么这两条直线在不断延伸后，会在内角和小于两直角和的一侧相交。一般的数学公理都非常简单明了，这也是能成为公理的基本条件，比如其他欧几里德集合公理：从一点向另一点可以引一条直线。或者还有：任意线段能无限延伸成一条直线。但是平行公理非常晦涩难懂，很多数学家试图通过其他公理和定理来证明这个公理，这样就可以不需要这个公理假设，可是最终都宣告失败了。鲍耶、高斯和罗巴切夫斯基都试图证明过这个公理，他们同样失败了，但是失败的同时他们三个人都发现了非欧几里德几何，也就是欧几里德之外的另外一种几何。